Tiếp nối thành công của Hội thảo khoa học "Giáo dục quốc phòng và an ninh với phát triển bền vững" các năm 2022 và 2024, ngày 15/7/2026, Trường Đại học Mỏ - Địa chất (HUMG) tổ chức Hội thảo khoa học "Giáo dục quốc phòng và an ninh trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc". Đây là diễn đàn để các nhà khoa học trao đổi học thuật, chia sẻ kết quả nghiên cứu và đề xuất các giải pháp đổi mới giáo dục quốc phòng và an ninh đáp ứng yêu cầu của kỷ nguyên số. Đồng thời, Hội thảo cũng là hoạt động khoa học thiết thực hướng tới kỷ niệm 60 năm thành lập Trường Đại học Mỏ - Địa chất (15/11/1966 – 15/11/2026).
Tham dự Hội thảo về phía đơn vị ngoài trường có Đại tá. CVCC Phan Công Đĩnh - Vụ Giáo dục Quốc phòng – An ninh, Bộ Giáo dục và Đào tạo; Thượng tá Nguyễn Đăng Liêm – Phòng Khoa học Quân sự, Bộ Tư lệnh Pháo Binh – Tên lửa; Đại tá Trần Viết Anh - Trưởng khoa Giáo dục Quốc phòng, Trường Đại học Sư phạm 1 Hà Nội.
Toàn cảnh hội nghị
Về phía HUMG có PGS.TS Nguyễn Ngọc Khánh – Phó Hiệu trưởng; PGS.TS Đỗ Ngọc Anh - Trưởng phòng Khoa học Công nghệ; Đại tá.ThS Trần Bắc Bộ - Trưởng khoa Giáo dục Quốc phòng; Thượng tá.ThS Trần Thanh Hanh - Chủ nhiệm Bộ môn cùng đông đảo các nhà khoa học, cán bộ quản lý, giảng viên trong và ngoài trường.
PGS.TS Nguyễn Ngọc Khánh - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Mỏ - Địa chất
Phát biểu khai mạc Hội thảo, PGS.TS Nguyễn Ngọc Khánh - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Mỏ - Địa chất nhiệt liệt chào mừng các đại biểu, các nhà khoa học tham dự Hội thảo. Thầy cho biết, giáo dục quốc phòng và an ninh giữ vị trí quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân, góp phần bồi dưỡng cho thế hệ trẻ bản lĩnh chính trị, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm và năng lực đáp ứng yêu cầu xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Trước những yêu cầu mới của đất nước, Nhà trường xác định nghiên cứu khoa học về giáo dục quốc phòng và an ninh là nhiệm vụ thường xuyên nhằm mở rộng hợp tác, tăng cường trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm và nâng cao chất lượng giảng dạy. Hội thảo được kỳ vọng sẽ gợi mở nhiều giải pháp mới về phương pháp, công nghệ và quản lý, trong đó có chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng và an ninh trong giai đoạn phát triển mới.
Trong báo cáo đề dẫn, Đại tá, GVC. ThS Trần Bắc Bộ - Trưởng khoa Giáo dục quốc phòng cho rằng sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ số và trí tuệ nhân tạo đang đặt ra yêu cầu đổi mới toàn diện đối với công tác giáo dục quốc phòng và an ninh. Theo đó, các cơ sở giáo dục đại học cần chủ động cập nhật tri thức mới, đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao năng lực đội ngũ và tăng cường ứng dụng công nghệ để đáp ứng yêu cầu xây dựng, bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.
Đại tá, GVC. ThS Trần Bắc Bộ - Trưởng khoa Giáo dục quốc phòng
Thầy Trưởng khoa cho biết, Hội thảo nhận đã được gần 40 báo cáo khoa học của các nhà khoa học, cán bộ quản lý và giảng viên trong và ngoài trường. Qua quá trình phản biện, 38 báo cáo có chất lượng được lựa chọn biên tập, xuất bản trong Kỷ yếu Hội thảo; trong đó, 2 tham luận tiêu biểu được trình bày và thảo luận trực tiếp tại Hội thảo. Các tham luận này đều hướng tới những giải pháp có khả năng triển khai trong thực tiễn giảng dạy và quản lý.
Mở đầu phiên tham luận, TS Đào Anh Tuấn - Giảng viên Khoa Kinh tế và Quản trị Kinh doanh trình bày nghiên cứu về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh. Tác giả đề xuất khung ứng dụng GenAI có trách nhiệm, nhấn mạnh AI cần phục vụ mục tiêu sư phạm, được kiểm soát bởi giảng viên, sử dụng nguồn dữ liệu chính thống và bảo đảm liêm chính học thuật. Tham luận cũng giới thiệu các mô hình trợ lý ảo hỗ trợ xây dựng học liệu, nghiên cứu khoa học và thiết kế câu hỏi đánh giá, mở ra hướng tiếp cận mới trong chuyển đổi số giáo dục.
Ở một hướng tiếp cận khác, TS Đặng Thị Thanh Trâm - Giảng viên Khoa Lý luận chính trị đề xuất khai thác hiệu quả các không gian văn hóa, lịch sử trên địa bàn Hà Nội như Bảo tàng Lịch sử Quân sự Việt Nam, cùng nhiều "địa chỉ đỏ" để tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm cho sinh viên. Theo tác giả, việc đưa bài học ra khỏi giảng đường sẽ giúp người học tiếp cận lịch sử một cách trực quan, bồi đắp lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm và bản lĩnh công dân. Báo cáo cũng kiến nghị xây dựng quy trình đánh giá kết quả học tập sau trải nghiệm nhằm đo lường sự thay đổi về nhận thức, thái độ và trách nhiệm của sinh viên.
TS Đặng Thị Thanh Trâm - Giảng viên Khoa Lý luận chính trị
Trao đổi với các tác giả, PGS.TS Nguyễn Ngọc Khánh – Phó Hiệu trưởng đánh giá cao tính thực tiễn của các nghiên cứu và cho rằng giáo dục quốc phòng và an ninh cần bắt đầu từ việc xây dựng nhận thức đúng đắn cho thế hệ trẻ. Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống và sự chống phá trên không gian mạng ngày càng gia tăng, việc giáo dục lòng yêu nước, bản lĩnh chính trị và trách nhiệm công dân càng trở nên cấp thiết.
Thầy đề nghị Khoa Giáo dục quốc phòng tiếp tục nghiên cứu, hoàn thiện các mô hình giáo dục trải nghiệm để từng bước vận dụng vào giảng dạy và giáo dục chính trị, tư tưởng cho sinh viên.
Có thể nói, Hội thảo khoa học "Giáo dục quốc phòng và an ninh trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc" của HUMG đã kết thúc tốt đẹp. Nhiều vấn đề mới về ứng dụng trí tuệ nhân tạo, chuyển đổi số, giáo dục trải nghiệm và đổi mới phương pháp giảng dạy đã được trao đổi, làm rõ dưới góc độ khoa học và thực tiễn. Những kết quả nghiên cứu cùng các khuyến nghị được chia sẻ tại Hội thảo sẽ là nguồn tư liệu tham khảo hữu ích cho công tác giảng dạy, nghiên cứu và quản lý giáo dục quốc phòng và an ninh, đồng thời mở ra thêm nhiều cơ hội hợp tác, trao đổi học thuật giữa các cơ sở giáo dục đại học trong thời gian tới.