I. Thông tin chung

1. Giới thiệu

Bộ môn Địa chất được thành lập tại Trường Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 15 tháng 10 năm 1956. Trải qua 70 năm xây dựng và phát triển, Bộ môn đã có nhiều đóng góp trong sự nghiệp xây dựng Trường Đại học Mỏ - Địa chất, đào tạo cán bộ chuyên môn cho đất nước, đồng thời tham gia tích cực vào các hoạt động nghiên cứu khoa học, điều tra cơ bản và chuyển giao kết quả nghiên cứu về tài nguyên địa chất và môi trường địa chất cho nhiều ngành và địa phương trên khắp mọi miền đất nước.

Khi mới thành lập năm 1956, Bộ môn Địa chất chỉ có 4 cán bộ do thầy Nguyễn Văn Chiển làm Trưởng Bộ môn. Đến những năm 60 của thế kỷ trước, đội ngũ cán bộ Bộ môn đã lớn mạnh tới gần 20 thành viên gồm những cán bộ trẻ và xuất sắc mới tốt nghiệp từ các trường đại học trong nước và ngoài nước.

Trong thời gian trực thuộc Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội (từ Khóa 1 đến Khóa 10), Bộ môn đã trực tiếp đào tạo đội ngũ cán bộ đầu ngành của ngành Địa chất Việt Nam. Trong những năm đầu của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, Bộ môn Địa chất phải sơ tán về Lạng Sơn cùng với Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội. Mặc dù phải đối mặt với nhiều khó khăn ở nơi sơ tán nhưng hoạt động giảng dạy và đào tạo của Bộ môn vẫn được duy trì đều đặn.

Năm 1966, Trường Đại học Mỏ - Địa chất được thành lập và Bộ môn Địa chất trở thành một bộ phận của Khoa Địa chất Thăm dò. Nhiều cán bộ của Bộ môn đã trở thành nòng cốt để xây dựng các bộ môn mới trong Khoa, đồng thời với việc bổ sung nhiều cán bộ trẻ mới tốt nghiệp từ các trường đại học trong nước và Liên Xô vào đội ngũ của Bộ môn.

Năm 1967, Bộ môn Địa chất cùng với Khoa Địa chất Thăm dò lại phải đi sơ tán đến địa điểm mới (xã Đình Tổ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh). Trong những năm chiến tranh sau đó, mặc dù đối mặt với rất nhiều khó khăn nơi sơ tán và hoàn cảnh chiến tranh, Bộ môn vẫn tiếp tục lớn mạnh, đảm nhận giảng dạy hàng loạt môn học cơ sở chuyên ngành quan trọng cho Ngành địa chất và nhiều ngành khác thuộc Trường Đại học Mỏ - Địa chất như Địa chất Thăm dò, Địa chất Công trình, Mỏ và Trắc địa. Bên cạnh công tác giảng dạy, nhiều thầy cô trong Bộ môn còn chủ trì hoặc tích cực tham gia các đề tài nghiên cứu khoa học và điều tra địa chất khoáng sản, trong đó có các đề án lập bản đồ địa chất và điều tra khoáng sản, lập luận chứng kinh tế kỹ thuật xây dựng các công trình thủy điện lớn. Ngoài việc khắc phục mọi khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy và nghiên cứu khoa học, một số thầy trong Bộ môn đã nhập ngũ và trực tiếp tham gia chống Mỹ cứu nước.

Sau ngày đất nước thống nhất, việc xây dựng đội ngũ cán bộ của Bộ môn được đẩy mạnh. Một số thầy cô được cử đi học tập ở các trường đại học trong và ngoài nước trong khi đó một số thầy cô lại được điều chuyển tới các trường đại học phía Nam để xây dựng các bộ môn và cơ cấu học thuật cho các trường này.

Đến cuối năm những năm 1980, đội ngũ cán bộ của Bộ môn đã rất vững mạnh bởi sự tập hợp của nhiều nhà khoa học đầu ngành được đào tạo bài bản ở nước ngoài. Đội ngũ cán bộ trình độ cao và giàu kinh nghiệm này không chỉ giúp Bộ môn hoàn thành một khối lượng công tác giảng dạy lớn mà đóng góp đáng kể vào thành tựu nghiên cứu khoa học và phục vụ sản xuất của Bộ môn. Công tác nghiên cứu khoa học được đẩy mạnh và một số hướng nghiên cứu mới được triển khai như Địa chất Biển hoặc áp dụng Thuyết kiến tạo Mảng trong giải đoán địa chất. Nhiều thầy cô đã tham gia vào các đề án lớn như luận chứng kinh tế kỹ thuật cho các công trình thủy điện và lập bản đồ địa chất ở phần phía Nam đất nước.

Đầu những năm 1990 đánh dấu trưởng thành của Bộ môn Địa chất cùng với cùng với thời kỳ đổi mới của đất nước. Các thầy cô trong Bộ môn đã tham gia nhiều chương trình nghiên cứu khoa học và điều tra cơ bản với nhiều tổ chức trong và ngoài nước và nhiều tỉnh thành trên cả nước, góp phần đáng kể vào việc đánh giá tiềm năng tài nguyên địa chất, nhận dạng các tai biến địa chất ở nhiều địa phương. Một số thầy cô trong Bộ môn đã tham gia hoặc chủ trì thực hiện các hợp đồng nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ với nhiều công ty lớn như Việt-Xô Petro, hoặc các đề tài nghiên cứu khoa học cấp Nhà nước thuộc chương trình KT-01 về Tài nguyên và Dầu khí.

Từ giữa những năm 1990, Bộ môn Địa chất bắt đầu chuyển hướng sang một giai đoạn phát triển mới, năng động và uyển chuyển để phù hợp với các thay đổi và xu thế của xã hội. Ngoài những môn và ngành đào tạo truyền thống, Bộ môn đã đưa các môn học mới như Địa chất Biển, Phương pháp viễn thám, Địa chất môi trường vào chương trình giảng dạy. Các môn học truyền thống do Bộ môn đảm trách đã và đang được chuẩn hóa theo hướng cập nhật kiến thức hiện đại và phù hợp với nhu cầu thực tế. Các chương trình đào tạo trên đại học được xây dựng với cả trình độ thạc sĩ và tiến sĩ.

Bước sang thế kỷ 21, Bộ môn Địa chất có sự chuyển mình mạnh mẽ. Đội ngũ các thầy cô giàu kinh nghiệm dần về nghỉ chế độ và được thay thế bởi đội ngũ cán bộ trẻ đầy nhiệt huyết. Công tác đào tạo đội ngũ cán bộ kế cận được coi là nhiệm vụ chiến lược của Bộ môn. Hàng loạt cán bộ trẻ được gửi đi học tập và nghiên cứu trên đại học tại nhiều nước như Anh, Đức, Canada, Hàn Quốc, Nhật Bản, Trung Quốc, Úc. Đến nay, hầu hết đội ngũ cán cán bộ trẻ của bộ môn đều được đào tạo bài bản ở nước ngoài đã tiếp thu kiến thức mới và kinh nghiệm làm việc hiện đại và trở thành đội ngũ cán bộ có trình độ chuyên môn cao, giỏi ngoại ngữ, đáp ứng được đòi hỏi ngày càng cao trong đào tạo và nghiên cứu khoa học.

Nhờ có một đội ngũ cán bộ trẻ và năng động, công tác đào tạo của Bộ môn Địa chất cũng có những chuyển biến tích cực. Hệ thống bài giảng liên tục được bổ sung và cập nhật các kiến thức hiện đại. Các chương trình đào tạo cả ở trình độ đại học và trên đại học đều được cải tiến và nâng cấp thường xuyên cho phù hợp yêu cầu thực tế và hội nhập quốc tế, đặc biệt là đối với học chế tín chỉ. Nhiều môn học mới được bổ sung để đáp ứng nhu cầu của người học.

Bên cạnh công tác đào tạo, các thầy trong Bộ môn đã và đang tích cực tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học và phục vụ sản xuất trong đó một số thầy cô là chủ nhiệm nhiều đề tài cấp nhà nước thuộc các chương trình mục tiêu quốc gia, khoa học công nghệ, nghiên cứu cơ bản, và các hợp đồng nghiên cứu và phục vụ sản xuất của nhiều tập đoàn, tổng công ty và địa phương. Các lĩnh vực khoa học chuyên sâu được các thầy cô trong bộ môn triển khai nghiên cứu bao gồm kiến tạo học, cấu trúc địa chất và tiến hóa địa chất khu vực, địa động lực, cổ sinh vật, quan hệ giữa cấu trúc khu vực với sinh khoáng nội sinh, dầu khí, tai biến địa chất,..

Bên cạnh việc hợp tác chặt chẽ với các cơ quan trong nước, Bộ môn Địa chất cũng thiết lập được quan hệ hợp tác quốc tế rộng rãi trong đào tạo, nghiên cứu khoa học, và trao đổi học thuật, đặc biệt là trong những năm gần đây. Hiện nay Bộ môn đã thiết lập được các quan hệ hợp tác trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và trao đổi học thuật với nhiều trường đại học, cơ quan nghiên cứu và các công ty ở nhiều quốc gia khác nhau như Anh, Canada, CHLB Đức, CHLB Nga, Hà Lan, Hàn Quốc, Nhật Bản, Mỹ, Thái Lan, Trung Quốc, Úc. Bộ môn đã và đang đón nhiều đoàn sinh viên của một số trường đại học ở Thái Lan và Trung Quốc đến thực tập và tham gia các hoạt động đào tạo. Ngoài việc cử các cán bộ tham gia các hội thảo khoa học quốc tế, các khóa đào tạo và bồi dưỡng kiến thức tại các nước nói trên, Bộ môn còn thiết lập được các chương trình nghiên cứu đào tạo chung với một số đối tác nước ngoài. Ngoài ra, Bộ môn cũng đã nhận được sự hỗ trợ tích cực của một số công ty nước ngoài trong việc trang bị một số thiết bị giảng dạy và xây dựng thư viện của Bộ môn. Các mối quan hệ và hợp tác quốc tế này đã góp phần nâng cao uy tín và vị thế, không những cho Bộ môn Địa chất nói riêng mà còn đối với khoa Địa chất và Trường Đại học Mỏ - Địa chất nói chung.

2. Cơ cấu cán bộ, viên chức trong đơn vị

Đội ngũ cán bộ: Tổng số cán bộ của Bộ môn là 12 cán bộ, trong đó có 1 GS, 1 PGS, 9 Tiến sỹ, 3 Thạc sỹ.

3. Cơ sở vật chất và phòng thí nghiệm

Cơ sở vật chất: Để đáp ứng các yêu cầu chuyên môn trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học, hiện nay Bộ môn Địa chất đã định hình 4 nhóm chuyên môn cùng với một hệ thống phòng thí nghiệm phụ trợ (phòng Địa động lực và phòng Địa chất Đại cương)

4. Hoạt động chính và những kết quả đạt được

Trong suốt hơn 70 năm xây dựng và phát triển, tập thể cán bộ, giảng viên Bộ môn Địa chất đã phấn đấu không mệt mỏi, đóng góp một phần quan trọng vào sự nghiệp đào tạo, nghiên cứu khoa học và phát triển ngành Địa chất học của Việt Nam. 

Về đào tạo, ngoài việc đóng vai trò là bộ môn cơ sở của ngành Địa chất học và Kỹ thuật Địa chất trong đào tạo đại học với việc tham gia đào tạo hàng chục ngàn sinh viên bậc đại học và cao đẳng qua các thời kỳ. Hiện nay, Bộ môn Địa chất là một trong những bộ môn tiên phong của Trường Đại học Mỏ - Địa chất, đảm nhiệm việc giảng dạy các môn học Địa chất cơ sở cho nhiều ngành và chuyên ngành khác nhau của Nhà trường, trong đó có Địa chất Đại cương, Địa chất Cơ sở, Cổ Sinh - Địa Sử, Địa chất Cấu tạo và Vẽ bản đồ Địa chất, Địa kiến tạo, Địa mạo học, Viễn thám trong Địa chất, Tân kiến tạo và Trần tích Đệ Tứ, Địa chất môi trường, Địa chất Việt Nam…Bên cạnh đó, Bộ môn Địa chất là một trong những bộ môn đầu tiên của Trường Đại học Mỏ - Địa chất trong đào tạo trên đại học, cả ở trình độ thạc sĩ và tiến sĩ, đặc biệt là với  một số lĩnh vực quan trọng trong Địa chất học như Kiến tạo học, Cổ sinh-Địa sử, Địa chất khu vực, Địa chất Môi trường và Tai biến Địa chất, Địa chất biển, mối quan hệ giữa cấu trúc kiến tạo với sinh khoáng nội sinh và dầu khí. Kể từ khi Thầy Võ Năng Lạc trở thành người đầu tiên bảo vệ thành công luận án Phó tiến sĩ (nay là tiến sĩ) trong nước tại Bộ môn, đến nay Bộ môn đã đào tạo được 80 thạc sĩ,  30 tiến sĩ và hàng chục nghiên cứu sinh và học viên cao học khác hiện đang theo học tại Bộ môn. Ngoài ra, bộ môn còn tham gia đào tạo trên đại học cho nhiều ngành khác như Kỹ thuật Địa vật lý, Kỹ thuật Địa chất…

Đặc biệt, năm 2020, nắm bắt được xu thế phát triển và nhu cầu thực tiễn, bộ môn đã mạnh dạn xây dựng chương trình đào tạo Du lịch Địa chất bậc đại học, là một trong những chương trình liên ngành đầu tiên được xây dựng. Việc triển khai ngành học này không chỉ mở ra hướng đào tạo mới mà còn phù hợp xu thế phát triển bền vững và yêu cầu hội nhập quốc tế khi mạng lưới công viên địa chất toàn cầu UNESCO ở Việt Nam đang được xây dựng và mở rộng mạnh mẽ, đưa tri thức địa chất đến gần hơn với cộng đồng, lan tỏa giá trị di sản địa chất Việt Nam, đồng thời đáp ứng nhu cầu nhân lực ngày càng tăng cao của các địa phương trong phát triển du lịch bền vững, du lịch trải nghiệm, gắn du lịch với bảo tồn di sản địa chất. Việc đưa chương trình này vào tuyển sinh ngay lập tức đã thu hút được sự quan tâm và trở thành 1 lựa chọn hấp dẫn với sinh viên với số lượng hồ sơ đăng ký tuyển sinh tăng mạnh theo các năm. Số lượng tuyển sinh đại học của Bộ môn và Khoa nhờ đó tăng lên theo hàng năm, đặc biệt là trong bối cảnh việc tuyển sinh gặp nhiều khó khăn trong những năm gần đây. Sự ra đời của chương trình đào tạo Du lịch Địa chất còn đánh dấu bước chuyển mình quan trọng trong chiến lược phát triển của Bộ môn, thể hiện tầm nhìn, khả năng thích ứng và tính tiên phong trong việc nắm bắt cơ hội mới, đáp ứng nhu cầu xã hội và phục vụ thiết thực cho sự phát triển kinh tế – xã hội của đất nước.

Trong nghiên cứu khoa học, Bộ môn Địa chất cũng là Bộ môn đi đầu trong việc chủ trì và tham gia nhiều đề tài nghiên cứu khoa học các cấp khác nhau. Từ những công trình đầu tiên về lập bản đồ Địa chất tỷ lệ 1:25.000 cho vùng mỏ Apatit Lào Cai của thầy Võ Năng Lạc chủ trì và công trình nghiên cứu các thành tạo Paleozoi thượng ở miền Bắc Việt Nam của thầy Nguyễn Văn Liêm, đến nay thầy và trò của Bộ môn đã chủ trì thực hiện hàng chục đề tài cấp nhà nước và hợp tác quốc tế, gần 15 đề tài cấp bộ và hàng trăm đề tài ứng dụng và chuyển giao công nghệ phục vụ sản xuất, trong đó đáng kể nhất là đề tài hợp tác nghiên cứu khoa học theo Nghị định thư với Trường Đại học Khoa học Địa chất Bắc Kinh (Trung Quốc) do GS. Đặng Văn Bát chủ trì, Chương trình Tiến hóa kiến tạo và Sinh khoáng và Các mỏ khoáng sản Đông nam Á của Đại học Tasmania do GS.TS. Trần Thanh Hải tham gia. Thầy Trần Thanh Hải còn là chủ nhiệm 2 đề tài cấp Nhà nước Chương trình KH&CN phục vụ Chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với biến đổi khí hậu trong giai đoạn 2011-2015 và 2015-2020.

Để thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học và huy động lực lượng tham gia nghiên cứu để giải quyết các vấn đề lớn, mang tính liên ngành, Bộ môn đã thành lập Nhóm nghiên cứu mạnh “Kiến tạo và Địa động lực với Tài nguyên và Phát triển bền vững (TGREEN)” với sự tham gia của các thành viên trong Bộ môn và các chuyên gia trong và ngoài nước. Các thầy cô trong Bộ môn cũng là thành viên chủ chốt của ‘Nhóm nghiên cứu tiên tiến cấp quốc gia  về Khoáng sản chiến lược (HESML). 

Một thành tựu quan trọng đối với các kết quả nghiên cứu của các thầy cô trong bộ môn là các công bố khoa học quốc tế trong và ngoài nước. Chỉ tính trong 10 năm gần đây, các thầy cô trong bộ môn đã là các tác giả chính hoặc đồng tác giả của hơn 130 công bố khoa học, trong đó có hơn 40 bài báo khoa học quốc tế được đăng trên các tạp chí thuộc danh mục ISI,hơn 30 bài khác được đăng trên các tạp chí quốc tế khác và kỷ yếu hội nghị khoa học quốc tế và hơn 70 bài báo đăng trên các tạp chí trong nước. Ngoài ra, cũng trong 10 năm qua, các thầy cô của Bộ môn cũng đã trình bày gần 30 báo cáo tại các hội nghị khoa học quốc tế và hàng chục báo cáo khác ở các hội nghị trong nước. Những thành tích công bố khoa học nói trên khẳng định vị thế của Bộ môn Địa chất là bộ môn có số lượng công bố quốc tế lớn nhất của Trường Đại học Mỏ - Địa chất.

5. Mục tiêu và định hướng phát triển

Trong bối cảnh của một thế giới với sự  phát triển vũ bão của khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo mạnh mẽ và chuyển đổi số toàn diện trong một thế giới đang đối mặt với nhu cầu ngày càng cao nhưng đang dần cạn kiệt nguồn tài nguyên địa chất, suy thoái môi trường, biến đổi khí hậu, gia tăng tai biến địa chất và đòi hỏi cho một tương lai phát triển xanh và bền vững. Khoa học địa chất nói chung và Ngành Địa chất học nói riêng đang đứng trước cả thách thức và cơ hội to lớn. Nhu cầu hiểu biết sâu sắc về trái đất, về các vận động địa chất và hành vi của chúng cũng như tác động của chúng tới sự hình thành và phân bố tài nguyên địa chất, đặc biệt là các tài nguyên chiến lược và các rủi ro do tai biến địa chất ngày càng cao, thì việc đào tạo các chuyên gia địa chất với tri thức tiên tiến có khả năng các nghiên cứu ngày càng chuyên sâu về địa chất sẽ tiếp tục là yêu cầu cấp bách và không thể thiếu trong tương lai. Việc áp dụng các công nghệ ưu việt trong tìm kiếm các nguồn tài nguyên chiến lược trên đất liền và đưới đáy đại dương để đáp ứng nhu cầu cho phát triển công nghệ và công nghiệp, dịch chuyển năng lượng và phát triển xanh, đi cùng là giảm thiểu tai biến địa chất, bảo đảm và nâng cao sự an toàn cho cộng đồng và xã hội chính là những cơ hội to lớn thúc đẩy sự phát triển của ngành Địa chất. Tuy nhiên, yêu cầu phải đáp ứng và tiếp thu trí thức và áp dụng công nghệ hiện đại trong nghiên cứu và triển khai công nghệ nhằm đạt được sản phẩm nghiên cứu có chất lượng khoa học, tính ứng dụng cao trong bối cảnh sự quan tâm của xã hội đối với ngành Địa chất là những thách thức lớn đối với sự phát triển và tương lai của ngành và của Bộ môn Địa chất. Trong bối cảnh này, Bộ môn Địa chất đặt ra mục tiêu xuyên suốt là tiếp tục xây dựng một tập thể vững mạnh, có chất lượng chuyên môn đạt đẳng cấp quốc tế để tiếp tục dẫn dắt Bộ môn phát triển. Bộ môn xác định 1 số nhiệm vụ trọng tâm sau:

1. Tiếp tục đào tạo, đào tạo lại nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ khoa học có trình độ chuyên môn cao, đạt chuẩn mực quốc tế, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao trong công tác giảng dạy, có khả năng thích ứng với việc đổi mới các chương trình đào tạo, hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học và hội nhập quốc tế.

2. Tiếp tục cải tiến và nâng cao chất lượng dạy và học, cải tiến các chương trình đào tạo, bài giảng hiện có đáp ứng chuẩn quốc tế và nhu cầu xã hội. Đánh giá nhu cầu xã hội, chuẩn bị nhân lực và cơ sở vật chất để tiến tới xây dựng và đưa vào tuyển sinh một số chương trình đào tạo mới, liên ngành và có triển vọng như Địa chất y học, Địa chất đô thị và một số hướng chuyên sâu khác.

3. Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học cơ bản và ứng dụng, tập trung vào các lĩnh vực thể mạnh của bộ môn như giải đoán địa chất khu vực, địa chất biển và đại dương, quan hệ cấu trúc địa chất và phân bố khoáng sản, kiến tạo và sinh khoáng khoáng sản nội sinh và năng lượng, dự báo tài nguyên địa chất trên đất liền và đáy biển, phòng tránh thiên tai và phát triển bền vững; củng cố và nâng cao hiệu quả hoạt động của các nhóm nghiên cứu mạnh để nâng cao năng lực chủ trì các nhiệm vụ khoa học và công nghệ có tầm vóc quốc gia, liên ngành và quốc tế. 

4. Tìm kiếm các nguồn đầu tư để nâng cấp phòng thí nghiệm hiện có, bổ sung thiết bị và phối hợp các đơn vị trong và ngoài trường, các đối tác trong và ngoài nước để tạo một hệ thống cơ sở vật chất liên thông phục vụ việc đào tạo và nghiên cứu khoa học chất lượng cao, đặc biệt là đào tạo tiến sĩ và công bố khoa học quốc tế.

5. Nâng cao vị thế của Bộ môn trên trường quốc tế thông qua việc mở rộng và tăng cường hợp tác quốc tế, thúc đẩy việc quốc tế hoá các hoạt động chuyên môn của thầy và trò, đặc biệt trong hợp tác nghiên cứu chung, trao đổi giảng viên, trao đổi sinh viên và trao đổi học thuật. Cùng với đó là việc nâng cao cả số lượng lẫn chất lượng các công bố khoa học quốc tế, phối hợp quốc tế trong công bố khoa học, tổ chức hội nghị khoa học quốc tế và các hoạt động quốc tế khác.

6. Khen thưởng

Với những thành tích đào tạo và nghiên cứu khoa học của các thầy cô qua nhiều thế hệ, Bộ môn Địa chất và nhiều thành viên của Bộ môn đã nhiều lần được khen thưởng, trong đó có cả Huân chương Lao động Hạng Ba, Bằng khen của Thủ tướng, Bằng khen của Bộ trưởng và nhiều giải thưởng khác về thành tích giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Đặc biệt, trong năm 2015, thầy Trần Thanh Hải, đã được Bộ Khoa học và Công nghệ tặng Giải thưởng Tạ Quang Bửu cho thành tích xuất sắc trong nghiên cứu cơ bản. 

II. Ban lãnh đạo Bộ môn

- Phó trưởng Bộ môn: PGS.TS Ngô Xuân Thành (Phụ trách)

                                       TS Ngô Thị Kim Chi

III. Các thành viên Bộ môn

- Cán bộ giảng dạy:

1. GS.TS Trần Thanh Hải

2. PGS.TS Ngô Xuân Thành

3. TS Nguyễn Hữu Hiệp

4. TS Nguyễn Quốc Hưng

5. TS Ngô Thị Kim Chi

6. TS Vũ Anh Thư

7. TS Nguyễn Trường Tài

8. TS Đào Văn Nghiêm

9. TS Bùi Văn Hậu

10. ThS Phan Văn Bình

11. ThS Vũ Anh Đạo

- Cán bộ trợ giảng:

1. ThS Bùi Thị Thu Hiền

IV. Liên kết ngoài như mạng xã hội (nếu có)

https://www.facebook.com/bomondiachat.humg